Este projeto surge da necessidade de se apoiar a Escola a fazer face aos desafios do Século XXI. É urgente cativar o interesse dos alunos na Escola, o maior aliado no combate à alienação e à formação de cidadãos ativos.

Em Portugal e na Grécia, talvez como na maioria dos países, o sistema formal de ensino ainda centra a sua metodologia no professor, que expõe a matéria segundo um currículo nacional, reservando-se ao aluno um papel sobretudo passivo no seu processo de aprendizagem.

São muitas as vozes, no terreno e na investigação, que defendem que a Escola contemporânea deveria focar-se em desenvolver nos alunos competências como o pensamento crítico, a literacia digital, os valores humanos e até o mindfulness.

Estamos alinhados com essa corrente de pensamento, bem como com os objetivos do Perfil do Aluno à Saída do Ensino Obrigatório. Deste modo, o primeiro objetivo do Projeto B-Part é trabalhar, através da disciplina de Cidadania, o pensamento crítico e criativo dos alunos, bem como outras competências-chave, na procura de soluções comuns, recorrendo-se, para tal, a técnicas participativas de ensino-aprendizagem, centradas no aluno, empoderando-o a agir e a transformar a sua realidade.

Ainda que o currículo escolar e as metodologias de ensino e de avaliação não sejam repensados a nível político num futuro próximo, pequenas mudanças podem ser introduzidas pelos professores desde agora. Aqui reside o segundo objetivo do B-Part: apoiar os professores no terreno, recorrendo a técnicas dinâmicas e fáceis de usar, promotoras das competências acima mencionadas, respeitando as restrições burocráticas, curriculares e cronológicas que os mesmos enfrentam.